COVID-19流行病改变了每个人的生活。对于一些低收入家庭和农村地区的美国学生来说，他们的感受可能更深刻。因为在教学模式转变为网络教学后，这些学生的家庭，甚至是那些极端的家庭，根本无法接入互联网，这是在无形的家庭网络中。从地理分布的角度来看，问题在于南方各州和农村社区之间联网的机会。
在COVID-19的爆发下，学校的暂时关闭更直接地暴露了美国学生在互联网上的不平等。
住在马里兰州巴尔的摩的18岁的高罗(音)教学法让她非常不舒服。“屏幕很模糊，老师的板书完全看不见。延误和堵塞也很常见……”
Byrdjo说，因为她的语言基础差，要跟上全班的教学进度就更难了，她很担心新学年的到来。
像伯德乔这样的美国家庭仍然很多，但是美国国会和联邦通信委员会没有改善这种情况的计划。许多学生和家长求助于慈善机构、慈善家和互联网运营商，希望他们能提供电脑、智能手机和其他设备，或者至少打折网上套餐。
华盛顿州的公共高成本法案。
虽然一些网络运营商加大了网络套餐的优惠力度，但对于一些失业家庭来说，子女在线课程的流动成本仍然是一个很大的压力。
为此，巴尔的摩的许多公立学校联合起来，通过一个名为“互联网必需品”的项目，筛选出7000多个符合条件的低收入家庭，并向他们提供特别援助，以防止他们的孩子因为无力支付网上账单而辍学。
目前，该项目已运行两个月，每月支出约为65万美元。
巴尔的摩市公立学校的首席执行官桑蒂莉斯(Sonja Santelises)告诉记者，“一旦我们不支付这笔费用，至少有14000名儿童将无法接受教育，因为这些低收入家庭通常至少有两个孩子。”
交完费用后，情况也很糟糕。一些有很多孩子的家庭不得不错开孩子在线课程的时间，因为网络速度可能会变慢，因为很多人同时使用它。
俄克拉荷马州东南部农村地区的基奥塔没有高速网络信号，更不用说高速网络了。
俄亥俄州克利夫兰公立学校的首席执行官埃里克埃里克戈登也表示，克利夫兰三分之二的家庭使用手机上网，但网络速度不足以支持学生用手机观看教学视频。
戈登希望这种流行病将迫使国会议员重新思考一个问题：政府应该如何看待互联网，以及是否应该考虑将互联网行业纳入公共部门和电力行业。连接状态在美国排名第42位。早些时候，该州公共教育部发布了一项行政命令，要求下属单位在8月。
加州州长加文加文纽瑟姆在当地时间14日签署了一项行政命令，该命令不仅要求互联网运营商继续加快和降低收费，还破例允许一些低收入家庭的学生先复课，以在受教育权和防疫之间取得平衡。
关于这些情况，桑特里斯遗憾地说，在疫情期间，学生能否正常接受教育，取决于当地政府的管理能力和邻近社区之间的慷慨互助。
事实上，将改善这些学龄儿童的家庭网络纳入联邦政府紧急援助计划的希望也破灭了。
与此同时，一些成员建议将联邦通信委员会向学校、图书馆和其他教学机构提供的网络补贴转移给学生。然而，这一提议最终被驳回，联邦通信委员会给出的理由是，它被指定用于特殊目的，他们不会做未经法律授权的事情，他们也不能安排人力来计算需要补贴的学生人数。
负责监督委员会运作的民主党人杰西卡罗森索女士认为否决的理由是荒谬的。问题的根源在于联邦政府的不负责任和对数百万学生受教育权的漠视。
