本报记者华玲
今年4月，教育部发布《关于做好2019年普通高校招生工作的通知》(以下简称《通知》)，全面部署今年普通高校招生工作。《通知》提到“我们应该进一步完善学生的综合素质档案体系.把学生的综合素质评价作为招生的重要参考，改变以考试成绩评价学生的简单方式。”从那以后，上海、浙江、北京等地区开始了新的高考改革。到目前为止，全国14个省市已经成为新一轮高考综合改革的试点。
近日，在GES2019未来教育大会关于新高考改革的圆桌论坛上，北京大学考试研究所所长、教育学院研究员秦春华表示，高考改革的重点是把学生的健康成长和成功作为改革的出发点和归宿，并予以真正重视。
为什么要在入学考试中开始全面的质量评估，包括什么内容、标准和定量评估？在育人过程中，学校应如何推进综合素质评价，学生应如何适应新高考需求的变化？
实施多重评估，而不仅仅是评分理论。
高考制度的改革一直是“一触即发”。高考制度改革规模大、范围广、任务艰巨。作为2014年国家试点地区，上海和浙江率先启动了新一轮高考改革。北京、天津、山东和海南也在2017年加入了第二批试点项目。此后，改革逐渐在全国展开。
2014年12月，教育部发布《关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》，明确综合素质评价主要包括思想品德、学术水平、身心健康、艺术修养和社会实践五个方面。
据了解，当前的综合素质评价是新一轮高考改革“两个基地一个参照”中的“参照”。上海和浙江都建立了统一的综合质量评价信息管理系统，可作为高校招生的参考，将以往的一次性和最终评价转变为过程评价。
21世纪教育研究院副院长熊丙奇指出，这样的改革是为了打破单一的分数标准，改变传统高考中“只分数”的倾向，建立更加多元化的评价体系，用更多的标尺“衡量”人才。综合素质评价不是通过“打分”每个学生进行比较，而是记录每个学生的成长和特点，是从“优秀水平”到“个性展示”的转变。录取的主要方法是根据高考成绩和大学面试成绩的比例。
指导综合素质训练
目前，全国还有十几个省、市、自治区还没有开始新的高考改革。我们对这些省份将采用什么样的模式很感兴趣。
熊丙奇介绍说，上海的综合素质测评录取改革方法是在高考录取前增加一批综合素质测评录取。42所“双一流”大学可以参加招生。录取规则将在高考前颁布。学生将根据他们的学业和综合素质发展来申请。学校审核材料后，学生将获得填写志愿者综合素质评估的资格。高考结果公布后，合格的学生将被授予资格。根据高考成绩和自愿申报资格，填写综合质量评价表。高校将结合高中综合素质评价进行录取，被录取的学生不再填写后续志愿者。这种录取方式有利于丰富多元评价体系，引导中学重视学生综合素质的培养。
熊丙奇皮草
