“显然，父母越来越忙了。教师有哪些责任要减轻？”“怎样才能减轻备课、授课和批改作业的负担？".最近，在帖子上说，几乎每周都有上级检查健康，学校停课扫地；老师们不得不去看望穷人，填写各种信息，甚至在政府工作繁忙的时候暂停上课加班。这篇文章一发表，许多老师就产生了共鸣。
“教师的不合理负担是由多年积累造成的，具有一定的复杂性。该文件从教师对不合理负担的强烈反思开始，并提出了减轻这些负担的方法。”任友群表示，为了减轻教师的负担，第一步是从源头上清理教师的负担，精简文件和会议。其次，要因地制宜，充分考虑地区、城乡、学校等不同特点。避免“一刀切”。第三，症状和根源都应该得到解决。治理“标准”是指突出重点，严格清理和规范与中小学教育教学无关的事项。治理“基础”就是协调学校管理与教育教学的关系，提高专业水平。最后，我们必须共同治理。各级部门和社会各界应形成合力，有效减轻中小学教师的负担。
让专业人士做专业的事
《若干意见》从六个方面提出了20项切实可行的措施:提高认识，协调规范监督、检查、考核和考核，将社会事务引入校园，精简相关报表，调动和借用中小学教师，加强组织领导。该系统回答了四个问题:为什么、如何、什么以及由谁来减轻负担。
任友群强调，中小学教师在教学中必须承担的专业负担是正常、合理和必要的。文件中明确指出，需要切断的是中小学教师不应承担的与教育和教学无关的事项。
中国教育科学院教师发展研究所所长、研究员张步和表示，学校的教师配置、课程设置、教学内容的选择、教学活动的安排以及教师的职业行为要求，都是根据党的教育方针和学生身心发展的规律来确定的。如果不遵循教育教学规律，扰乱教育教学秩序，破坏正常的教育教学生态，就会影响办学质量和育人质量
此外，教师是一个高度专业化的职业。许多研究发现，大多数教师并不厌倦承担过多的教育、教学和研究工作。他们认为这是教师必备的专业精神和职业道德。让专业人士从事专业工作是现代社会的重要特征，也是实现教育现代化的基本要求张步和说，减少教师的非教育教学工作量是充分尊重教师专业专业化的表现。
陕西省教育厅副厅长王海波指出，教师的沉重负担不仅是由教育体制本身造成的，也是由治理体制不完善、治理能力低下等深层次原因造成的。积极推进教育治理体系和治理能力现代化，真正营造良好的教育教学环境。
(北京，12月16日，科技日报)
